O Mal-estar Educacional::NEM TUDO É BOM OU NEM TUDO SÃO FLORES

Este livro apresenta abertamente como seu foco principal abrir uma reflexão acerca das alternativas de interconexões dentre os importantes campos da Educação e da Psicanálise. Fundamentando-se pelos aportes teóricos de Vigotsky e Freud, como ainda de outros teóricos que tratam proficuamente desse assunto, tendo como julgamentos fundamentais os baseados na vertente psicanalítica, tendo-os como ferramenta benéfica para os docentes. Assim, por meio desse diálogo entre os dois campos, comprova-se o resultado do olhar psicanalítico sobre os motes educacionais, elucidando-se o papel exercido, por meio das práticas educativas, tanto na construção quanto no protagonismo do indivíduo enquanto sujeito social. Com isso, espera-se acicatar uma abertura de permuta dentre essas duas áreas que apresentam, em comum, o importante ponto que envolve o desenvolvimento humano. Tendo em vista esta premissa, surge a necessidade de um pensar acerca das possibilidades de apoio teórico da Psicanálise para o campo educativo, especialmente no que tange o importante e indispensável papel docente nas salas de aula.