Fragmentos Das Trajetórias De Vida De Professores De Educação Física:Aproximações Da Atuação Com A Pessoa Com Deficiência

A Construção Do Imaginário Social Tem Como Pano De Fundo A Concepção Eurocêntrica, Na Qual O Projeto De Colonização Inseriu Em Nossa Cultura O Conceito De Inferioridade, Em Que A Exploração, A Violência E A Submissão Reverberam Na Atualidade. O Objetivo Desta Pesquisa Foi Investigar Os Fragmentos Da Trajetória De Vida Dos Professores De Educação Física E A Sua Possível Contribuição Para O Desenvolvimento Das Relações E Atividades Com Os Alunos Com Deficiência. A Simplificação Formativa Em Relação Aos Alunos Com Deficiência Foi Apontada Pelos Participantes Como O Maior Problema Em Relação Às Possíveis Adaptações A Serem Realizadas Na Sua Aula, Pois A Busca Pelas Informações Referentes A Estes Alunos Ocorreu A Partir Das Necessidades Vivenciadas Pelos Próprios Profissionais, No Dia A Dia Das Suas Ações, Não Se Constituindo Em Proposição Direta Da Secretaria De Educação, Tampouco Das Instituições Formadoras. Diversas São As Lacunas Que Contribuem Para Atitudes Excludentes, Os Valores Defendidos E Propagados Pela Sociedade, A Constituição Do Ambiente Escolar Como Parte Dessa Sociedade, Os Valores Pessoais Desse Professor Que Foram Forjados Por Essa Sociedade E Fortalecidos Pelo Espaço Escolar, O Convívio Familiar, No Qual Não Ocorre A Valorização Das Diferenças, E O Ensino Superior, Que Muitas Vezes Reforça As Pseudoverdades Dos Seus Alunos.