O Ensino de Língua Portuguesa nos Cursos de EJA:uma proposta para a igualdade de sujeitos

A Educação de Jovens e Adultos, tal como é concebida no Brasil, só existe porque o abismo das desigualdades sociais, desde sempre presente, impediu ou dificultou o acesso à educação a muitos e por muito tempo, tornando inviável que sua qualidade fosse mantida nos momentos de grande expansão do acesso a ela.Nas páginas que compõem este livro, busco ressaltar a importância da relação do ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa na EJA propondo uma análise reflexiva pelo viés da Análise do Discurso, dos estudos de Paulo Freire e da Pedagogia Social, por entender que a EJA é um campo de atuação que deve promover o despertar da tomada de consciência dos sujeitos envolvidos no processo de ensino/aprendizagem, tornando-os autônomos e protagonistas de suas histórias, levando-os a compreender que somos condicionados e não determinados pela realidade que nos cerca; que a EJA pode e deve ser entendida para além de uma etapa final para aqueles que nela buscam uma oportunidade de concluir seus estudos.Por acreditar profundamente que educação é transformação, me identifico com o que bem disse Paulo Freire: Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Desse modo, aqui estou eu, transformando meu sonho de ser mais em realidade tangível que se materializa em livro, por acreditar que a leitura crítica do mundo e das palavras é a forma mais efetiva de transformação; primeiramente, de maneira individual e depois, por consequência, de forma coletiva.